本网讯（通讯员 张羽华 汪春燕）为了进一步加强教学团队建设，以“为党育人，为国育才”为战略目标，公共外语教学部三个教研室在开学初，以教研室为单位开展教研室集体备课活动。学院党委对此非常重视，认为大学英语作为一门公共性语言课程，要致力于增强学生担当民族复兴使命的意识和能力。培养具有较强跨文化交际能力、自主学习能力、思辨能力的综合性英语人才。因此，利用“大思政”理念赋能大学英语教学模式创新尤为必要。院长王轶结合2025年全国研究生入学考试英语试题的难度，指出大学英语教学设计首先要目标明确，重难点突出，通过课堂教与学，有效提升教学质量。副院长李秀文为各教研室联系提供智慧教室，强调利用AI赋能教学，进一步搭建现代教育技术在大学外语课堂教学中的平台。

第一教研室郭爽、杨威、李佰鸿、左欣老师，第二教研室张锐、刘霞老师，第三教研室汪沛、王晓娟老师，作为主讲人分享了自己的教学方法，对所教课程进行了不同角度的分析。郭爽老师在教学方法上进行线上线下相结合的教学设计，提升学生英语自主学习能力，个性化辅助英语学习。杨威老师挖掘出课文中的若干思政要素，为老师们的思政教学提供了参考。李佰鸿老师增加课堂“干货”，制定科学、全面、量化的课程考核方式。左欣老师认为应在教学过程中加强对学生的纪律管理和心理疏导，在教学内容上关注学生的专业需求，予以适当调整。张锐老师结合大学英语改革新方案，体现信息化时代课堂教学的特点，对之前的教案、课件进行全面优化升级。刘霞老师从语言、技能和思政三个方面进行目标设计，通过扩充课堂资源，在内容上进一步突出校本特色。汪沛老师认为应根据学生的实际情况，采取不同的教学策略，本着以人为本的原则，严宽相济，因材施教，既要关注成绩优、底子好的学生，也要充分调动基础薄弱的学生的积极性，使学生的成绩能够在原有基础上得到提高。王晓娟老师分享了自己如何在课堂上鼓励学生发言，如何在课下激励学生背诵英语翻译内容，怎样用灵活教学策略引发学生的学习兴趣。各教研室教师还认真学习和研究了上学期学院征集的优秀教学档案，向优秀学习，从而提升自己的教学能力。

主讲教师分享结束后，参会教师针对主讲教师的说课进行了热烈讨论，同时分享了自己在备课和教学过程中的困惑，互相学习经验和好的方法。集体备课过程中，大家对教学理念、教学设计、思政案例选取和运用等方面都提出了自己的意见和建议。

    集体备课活动加强了教师间的教学沟通与联系，通过集思广益、资源共享，对提高教学效率、打造高效课堂都有所裨益。会后，教师们将结合大家的意见和建议进一步对自己的教学课件进行修改和不断完善，更好地助力我校大学英语教学工作。

初审：李秀文

复审：王  轶

终审：张子宇