四月来了，春已暖、花已开、柳已绿、燕已归。在这个春暖花开的时节，北国春城正在与新冠病毒进行斗争。在“凝聚力量、共克时艰”的过程中，管科系老师积极响应学校、学院关于疫情防控期间各项工作要求，探索网络授课模式和教学管理方法，停课不停学、线上共成长，取得了一系列成效。
一、以多类型主题丰富班导师会议师生交流内容
管科系各位班导师积极响应学校、学院号召，通过与所带学生召开网络会议征集、反馈、解决其在课堂学习、课余生活中存在的各种问题，并通过在会议中组织各种互动活动丰富学生的课余生活，搭建师生精神交流的平台。
董睿老师在班导师会议中以多类型主题定期组织师生交互活动，致力于在丰富学生课余生活的同时为其传递精神食粮。通过结合社会实际情况讲解当前信管专业就业和考研的主要方向，使同学们对未来发展增进了解，鼓励其在大学时期要充分挖掘自身专长、利用所学知识培养社会竞争优势。适时分享具有创意的小视频，告诉同学们要树立职业平等观，各行各业的劳动者都在为社会主义建设作贡献。组织成语接龙等益智小游戏，在开通脑筋的同时活跃班级气氛。邀请企业专家为全班同学进行授课，结合企业实例讲解数字化的相关知识，增进了同学们对企业数字化转型的理解。
结合具体实例讲解社会对信息化人才需求
分享创意短视频
组织班级同学以寝室为单位参与成语接龙游戏
邀请企业专家讲解数字化转型
二、以多样化手段助力教学管理效率有效提升
疫情的突如其来，一方面对常规教学管理方式提出了挑战，另一方面也为教学管理手段革新创造了机遇。赵晶晶老师不断积极探索，以多样化手段助力教学管理效率有效提升。
作为班导师，赵晶晶老师每天通过QQ空间向同学们发送格言鼓励其认真学习和生活，利用“秒应”小程序进行在线签到真实掌握学生的实时位置，在保持良好沟通气氛的同时实现对所带班级的有效管控。
通过“秒应”小程序签到实时掌握学生真实位置
由于目前毕业设计指导工作基本在线上完成，学生进展情况难以实时掌控。针对这种现象，赵老师在毕业论文指导群中就论文撰写进度、就业情况、目前存在问题等方面定期发起在线投票，调查和统计每位学生的具体情况，然后有针对性地安排辅导方式与过程。在指导过程中，一方面，采用“QQ语音+屏幕分享”的方式批改论文，交流效率高、沟通障碍少；另一方面，针对学生考研复试、工作实习等实际情况，所有指导都在师生共同商定的时间通过“一对一”交流完成，在不占用太多公众时间的同时提高指导的针对性。
通过在线投票定期统计毕业论文完成进度和就业情况
在授课过程中，赵晶晶老师认为，营造良好的学习气氛和提高沟通效率是提高教学效果的关键。一方面，在线作业内容要合理设计，既要有课程知识点考查、又应有笔记检查，还要定期进行针对性知识复习测试；对于学生作业评价要有理有据，在展示优秀作业的同时对存在问题的同学进行个别辅导，营造良好的学习气氛。另一方面，针对网课语音互动比线下提问费时的问题，赵老师提议学生在聊天框中利用简单数字答复课堂问题，通过互动人数、频次动态调节授课进度与问题讲解次数，提高沟通交流效率。
作业在线布置与课堂问题交流
三、以全过程管理推进网络授课稳步进行
与线下授课相比，线上教学存在学习氛围不易营造、学习过程较难管控的问题。为此，管科系各位老师积极推进线上授课与线下作业相结合，同学们也积极按时完成课后作业，并针对具体问题与任课教师进行互动交流。
针对运筹学内容繁杂、学生不易短期掌握的问题，屈春艳老师基于“课前、课中、课后”三个环节分别进行针对性教学设计，致力于以全过程管理提高教学效果。课前以教师为主体，为学生准备丰富的授课资源。课中以教师讲授为主、学生互动为辅，通过适当的课堂活动调动学习积极性，帮助学生吸收巩固所学内容。课后以学生为主体，通过作业和互动交流检验学习成果、收集教学建议，查缺补漏、持续改进。
在课前，屈老师要求同学们提前15分钟进入腾讯会议，期间会给同学们展示本次课程学习任务和学习重点，同时播放各种抗疫视频或者励志歌曲，对其进行精神激励。
课前在展示课程任务的同时给学生播放抗疫视频
在课程知识点讲授之前，屈老师首先对上次课程作业的完成情况进行点评，回顾上节课程的主要内容，通过提问或者答疑互动检验学生学习效果、提高学生课程参与度，并以此引出当次课程的学习内容。在知识讲授过程中，针对运筹学课程理论性和实践性强的特点，屈老师在理论讲解时用通俗易懂的例子做比喻，增强趣味性，以具体问题为导向由浅入深逐步进行知识点解析。在教学手段与方法方面，一方面，采用屏幕分享课件与在线白板书写相配合，提高讲解效果；另一方面，通过互动投票、在线答题等交互环节调动学生听课积极性，激励学生进行思维碰撞，以培养学生独立思考的能力。
问题引导式讲解实例
学生课堂笔记截图
授课过程中的互动投票
在每节课后，屈老师会把本次课录播视频分享到班级QQ群，方便学生根据需要反复观看，不断完成知识内化。根据当天授课重点在线发布课程作业、投票选题，提高学生课后的参与度。与此同时，屈老师定期通过QQ群在线发放调查问卷收集学生对于授课过程的反馈意见，不断对教学设计进行反思，致力于持续提高教学效果。
对学生作业进行点评
通过课程调查问卷收集学生反馈意见
管科系全体老师在网络授课过程中不断进行着教学模式改革和管理方式创新。愿疫情早日散去，春暖花开、一切皆安！
撰稿人：董 睿、赵晶晶、屈春艳
审核人：王 涛
供稿单位：管理科学与工程系
